遂寧中學(xué)
班級(jí)心理委員工作制度
 
宗旨：在出色完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，協(xié)助學(xué)校心理咨詢中心開展心理知識(shí)的宣傳普及工作，組織群體性心理活動(dòng)，提高全班、全校學(xué)生的心理保健意識(shí)和心理健康水平。
促使學(xué)生關(guān)注心理健康，提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，預(yù)防學(xué)生中各類精神疾病和變態(tài)心理的發(fā)生，減少校園危機(jī)事件的出現(xiàn)；促進(jìn)健康班級(jí)的形成，優(yōu)化班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
一、心理委員的選拔與推薦：
心理委員每班男、女生各一名，具體要求如下：
1．在學(xué)生中有廣泛的群眾基礎(chǔ)；
2．熱心班級(jí)心理健康工作，具有服務(wù)意識(shí)；
3．對(duì)心理學(xué)感興趣；
4．為人樂觀、開朗，心理健康狀況良好；
5．善于與人溝通，具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力；
6．可以由原班委兼職，也可從學(xué)生中選拔；
7．請(qǐng)班主任通過(guò)學(xué)生自愿報(bào)名或推薦等方式最終確定男女心理委員各一名。
二、心理委員的學(xué)期、年度考核與表彰：
1．每班兩名心理委員作為班干部，享受班干部待遇；
2．對(duì)于表現(xiàn)突出的，由學(xué)校政教處心理咨詢中心給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；
3．對(duì)各班心理委員的學(xué)期、年度量化考核納入班級(jí)考核。
三、心理委員工作計(jì)劃：
1．選拔心理委員，每班男、女各一名。
2．召開預(yù)備會(huì)：填寫“心理委員申報(bào)表”，暫定學(xué)生負(fù)責(zé)人，安排布置“四川省遂寧中學(xué)校班級(jí)心理委員聘任暨培訓(xùn)會(huì)”相關(guān)準(zhǔn)備工作。
3．召開四川省遂寧中學(xué)校班級(jí)心理委員聘任暨培訓(xùn)會(huì)。內(nèi)容為：如何做好班級(jí)心理委員工作、什么是心理健康、班級(jí)心理委員的職責(zé)、殿堂行為的發(fā)現(xiàn)與及時(shí)報(bào)告、日常工作等。
4．心理委員團(tuán)隊(duì)文化的建立。培養(yǎng)一支具有開創(chuàng)精神、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的心理委員團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)方式：心理委員沙龍、團(tuán)體輔導(dǎo)、社會(huì)公益活動(dòng)等。
5．開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)：心理咨詢員培訓(xùn)制度、考核制度、上崗制度。
6．協(xié)助心理咨詢中心開展日常工作。
7．籌備、編輯《班級(jí)心理委員工作手冊(cè)》。
8．以心理委員為骨干，策劃、編輯心理小報(bào)。
9．積極開展調(diào)查研究、科技創(chuàng)新活動(dòng)，為解決班級(jí)存在的實(shí)際問(wèn)題、為開展心理健康教育出謀劃策。
四、心理委員的職責(zé)：
1．注重維護(hù)自身的心理健康，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
2．在工作中，嚴(yán)格遵守保密原則。
3．心理委員應(yīng)以滿腔的熱情、真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué)。工作中能夠以心理學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論為指導(dǎo)，尊重科學(xué)，實(shí)事求是，摒棄個(gè)人好惡，禁止宣揚(yáng)和采用迷信、虛幻、神靈等一切非科學(xué)的理論和方法。
4．心理委員負(fù)責(zé)全班學(xué)生的心理健康教育，協(xié)助班主任和心理教師上好心理活動(dòng)課。
5．維護(hù)本班學(xué)生的心理健康。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良情況，并及時(shí)反饋。
6．心理健康知識(shí)的宣傳與普及。
7．協(xié)助心理教育建立、管理學(xué)生心理檔案。
8．協(xié)助心理教師做好學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查。
9．組織學(xué)生開展心理健康教育的研究，探索學(xué)生心理健康教育的有效途徑和方法。
10．探索提高本班學(xué)生心理素質(zhì)、創(chuàng)新能力等的途徑和方法。
11．參加心理委員、學(xué)生心理咨詢員等培訓(xùn)。
12．注意工作方法。能夠與老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系。
13．在學(xué)有余力的情況下，協(xié)助心理教師做好其他工作。
五、心理委員的主要角色：
心理委員的主要角色有兩個(gè)：一是心理班干部。即心理委員的“行政職務(wù)”；二是“業(yè)務(wù)職務(wù)”，即每一個(gè)心理委員都要在參加心理健康教育的業(yè)務(wù)培訓(xùn)并考核合格后，由學(xué)校頒發(fā)“心理咨詢員”合格證書。
班級(jí)心理委員的日常工作：
1．定期報(bào)告。每周向班主任、心理咨詢中心報(bào)送“班級(jí)學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表”，分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感、危機(jī)事件、綜合評(píng)價(jià)等多個(gè)維度對(duì)本班學(xué)生的一周心理狀態(tài)進(jìn)行報(bào)告。
2．危機(jī)事件及時(shí)反饋制度。對(duì)班級(jí)中可能或即將發(fā)生的危機(jī)事件。及時(shí)向班主任、教育處、心理輔導(dǎo)中心反饋，避免惡性事件的發(fā)生。
3．開展豐富多彩的班級(jí)心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)班級(jí)的“心理園地”墻報(bào)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)等，促進(jìn)本班學(xué)生的心理健康水平。
4．結(jié)合本班學(xué)生的現(xiàn)狀開展調(diào)查研究，促進(jìn)、改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，解決本班學(xué)生的心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。
5．在參加心理咨詢員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)并經(jīng)考核合格的基礎(chǔ)上，對(duì)有需求的學(xué)生進(jìn)行個(gè)體心理輔導(dǎo)工作。
6．開展每年一度的“校園心理健康節(jié)”活動(dòng)。