遂寧中學(xué)介福路校區(qū)“日行一善”活動實(shí)施方案 一、活動目的  為深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，增強(qiáng)學(xué)校德育工作實(shí)效，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，結(jié)合我校德育工作特點(diǎn)，學(xué)校將實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動。善是人與動物心理情感的必然區(qū)別，是之所以高級的根本所在，我們說只要充滿善心（富有同情心、擁有孝心、充滿愛心，具有感恩心）、口吐善言、時時善行，那我們的社會就一定會非常的和諧美好。同時人的善性是可以通過一定的氛圍、途徑、方法進(jìn)行引導(dǎo)并內(nèi)化成道德情感的。學(xué)校將通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個學(xué)生帶動一個家庭，一個家庭帶動一個社區(qū)”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會參與，全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善、人人行善、人人揚(yáng)善的社會道德新風(fēng)尚，達(dá)到建設(shè)和諧校園、和諧家庭、和諧社會的目的。二、活動內(nèi)容1、知善、揚(yáng)善、行善。知善：善是什么，行善有什么好處是需要在學(xué)習(xí)、教化與認(rèn)知中逐漸明白的，一個善良的人他會有很多的好朋友，會得到很多人的尊敬；行善的人他會心胸開闊，會擁有健康，會長壽多福；會帶給父母、子女、親人福分。行善就是與人方便、與自然禮待、與社會和諧。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯誤，即一善改千惡等等。揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的好人、名人的故事，宣傳行善積德對他人、自然、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善就是美化自己的道理。行善：在明白道理，激發(fā)感情，增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力的情況下，堅(jiān)持每日行一善、逐步養(yǎng)成善行一生的好習(xí)慣。2、善心、善言、善行。善心：培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，要充滿愛心、擁有孝心、富有同情心、具有感恩之心等。善言：培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當(dāng)使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與祝福。善行：培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能積極為他人做好事，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為社會和他人做一些力所能及的善事，對人有禮貌，與人和睦友好相處，與自然和諧一體等。3、善待自己、善待他人、善待自然、善待社會。善待自己：正確認(rèn)識自己，要有積極上進(jìn)的信心，珍愛自己的生命，保護(hù)自己的人身安全和身體健康，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理上能自適、行為上能自律、情感上能自控。善待他人：正確認(rèn)識別人的長處與不足，能接納他人，尊老愛幼，友愛他人，樂于助人，能寬容他人的過失，能忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的悲傷而憂愁，能具有為他人奉獻(xiàn)的精神，真正做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。善待自然：教育和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人與自然本是共生共滅的，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己的道理，對自然環(huán)境要倍加愛護(hù)，對各種動植物要倍加保護(hù)，要讓學(xué)生懂得，人類追求的不僅僅只是人與人的和諧，還要追求人與自然的和諧。善待社會：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識善待自己、善待他人、善待自然就是善待社會，在社會中廣泛宣傳積德行善的典型人和事，不斷地用自己的力量為和諧社會貢獻(xiàn)自己的一切力量。4、善在校園、善在家庭、善在社會。善在校園：學(xué)生的大部分時間是在學(xué)校，學(xué)校是學(xué)生“日行一善”的主戰(zhàn)場，為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做好事、做善事、助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)校將經(jīng)常性地開展以“日行一善”為主題的各種活動，在學(xué)校要將善念滲透于教育教學(xué)的整個過程中，各科教學(xué)要在教學(xué)活動中隨時挖掘善的基本思想；在教育活動中要以善為主題，設(shè)計(jì)具有引導(dǎo)、感召、激勵性的活動內(nèi)容；在環(huán)境中要講究氛圍，烘托氣氛，制造濃烈的向善、從善、行善、揚(yáng)善的趨向性。使全體師生信念從善，一心向善。另外，各班利用好自己班級的黑板報(bào)、壁報(bào)等對“日行一善”教育實(shí)踐活動進(jìn)行宣傳、總結(jié)。學(xué)校將利用廣播站、每周的升旗儀式對活動進(jìn)行宣傳、總結(jié)。善在家庭：開展“孝敬父母、體驗(yàn)親情”活動，從做簡單家務(wù)入手，培養(yǎng)自己的自理能力，從生活細(xì)節(jié)入手，讓自己真正成為家庭的一員，而不僅僅是飯來張口、衣來伸手，增強(qiáng)自己的責(zé)任意識、感恩意識、親情意識、理解意識；給家人講“善”的故事，同家人一起體驗(yàn)善的快樂！善在社會：社會是踐行善行的廣闊天地，是檢驗(yàn)培養(yǎng)的學(xué)生是否真正善良的具體環(huán)境，也是教育效果的真正顯示，所以學(xué)生的誠信意識、公德行為，責(zé)任感、愛國、愛民情感都必須在這個場所得到實(shí)踐與弘揚(yáng)�？衫�用節(jié)、假日時間，走向社會，廣泛開展社會實(shí)踐活動，主動服務(wù)社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便。一句話，凡是一切真、善、美的意識和行為都屬于“日行一善”的活動內(nèi)容。三、組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)對“日行一善”教育實(shí)踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立遂寧中學(xué)介福路校區(qū)“日行一善”教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組：成立以劉蒲林校長為組長，校長助理?xiàng)罴t蓉副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施本方案。組  長：劉蒲林副組長：楊紅蓉成  員：何國前  盧富國  何亞杰  謝春林  唐  斌  黃禮國及年級組長由體衛(wèi)處主辦，政教處協(xié)辦“日行一善”具體活動。四、活動操作與具體做法（一）在活動操作上，要注意做到七個結(jié)合。1、與文化校園、和諧校園建設(shè)及傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合。2、與未成年人的自我教育、自我完善、共同進(jìn)步的促成、養(yǎng)成、形成品質(zhì)的措施相結(jié)合。3、與各科教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合。4、與校本課程的開發(fā)相結(jié)合。5、與教師的師德建設(shè)相結(jié)合。6、與實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”、建設(shè)和諧社會相結(jié)合。（二）活動效果與獎懲措施全校師生全員參加為基本對象，并通過師生的言行作用以及品格、行為規(guī)范與影響而帶動其家人、鄰居以及其他社會人士，形成一種良好的氛圍，從而促進(jìn)社會和諧。學(xué)校擬設(shè)善心獎、善言獎、善行獎，獎勵在活動中積極參與的教師與學(xué)生。