“深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。積極探索基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué)�！�

——《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》

“強(qiáng)化課堂主陣地作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量……探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開(kāi)展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)。”

——《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》

課堂教學(xué)是構(gòu)成師生最重要的一段生命共同成長(zhǎng)的歷程。為探索有遂中特色的課堂教學(xué)范式，發(fā)揮學(xué)科名師、骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，著力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量水平。5月，在學(xué)校黨政的指導(dǎo)下，在分管教學(xué)工作的柴文斌副校長(zhǎng)安排下，教務(wù)處主任吳麗君組織教科室主任豐嚴(yán)冬、教務(wù)處副主任李欣、郭方濤教學(xué)干部，深入到各教研組開(kāi)展了為期2周的學(xué)科名師、骨干教師示范課活動(dòng)。

本次活動(dòng)在高初中兩校區(qū)同步進(jìn)行，九大學(xué)科17位名師、骨干教師在大單元教學(xué)、群文閱讀教學(xué)、數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等方面作了積極的探索。獻(xiàn)課教師精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，為全校教師奉獻(xiàn)出一堂堂高水平的示范課，取得了良好的教學(xué)效果。

聽(tīng)課之后以教研組為單位對(duì)示范課進(jìn)行評(píng)課議課，聽(tīng)課教師和上課教師進(jìn)行交流，上課老師進(jìn)行自評(píng)和反思，聽(tīng)課教師互動(dòng)交流，大家一起找出每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)和不足之處，使每位老師都能在這次活動(dòng)中有所思，有所獲�；顒�(dòng)中，各教研組組織落實(shí)，老師們積極參與;很多教師跨學(xué)科聽(tīng)課，充分體現(xiàn)了學(xué)校較為濃厚的教研氛圍。

本次活動(dòng)在實(shí)踐中優(yōu)化了課堂教學(xué)方式，課堂成為問(wèn)題導(dǎo)學(xué)下的深度學(xué)習(xí)場(chǎng)，提高了教師教育教學(xué)水平，發(fā)揮了名師、骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，推動(dòng)了教研活動(dòng)的深入開(kāi)展�；顒�(dòng)不僅為學(xué)科名師、骨干教師提供了鍛煉展示的平臺(tái)，又為學(xué)校教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討機(jī)會(huì)，特別是給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)!共同為遂寧中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量提升貢獻(xiàn)自己的一份力量!