教師是人類靈魂的工程師

三尺講臺(tái)迎春夏 四寸粉筆寫華章

這樣一群被喚作“老師”的人

他們默默耕耘，潛心育人

用精湛且充滿愛(ài)的園藝

雕鑿出美麗的智慧的靈魂

今年是第36個(gè)教師節(jié)

遂寧中學(xué)將

進(jìn)一步展現(xiàn)遂寧中學(xué)教師的新時(shí)代風(fēng)采

今天，讓我們一起走近

遂寧中學(xué)教師唐興席

了解他的教育故事

2020年9月唐興席老師被遂寧市教育和體育局評(píng)為“優(yōu)秀班主任”

唐興席老師2003年7月參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作認(rèn)真勤奮、團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重家長(zhǎng)。先后多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀青年教師”“優(yōu)秀班主任”，所帶初2007級(jí)12班被市教育體育局評(píng)為“先進(jìn)班集體”。

從開始踏上講臺(tái)那天起，他就深感教師職責(zé)的重大。他堅(jiān)信：只有高素質(zhì)的教師才能帶出高素質(zhì)的學(xué)生。無(wú)論是教育觀念更新，還是教學(xué)資料、方法的運(yùn)用，都取決于教師的素養(yǎng)和水平。

教學(xué)上，他積極進(jìn)行教育教學(xué)方法改革，潛心鉆研，并與其他老師積極探索，互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同成長(zhǎng)。在平凡的育人崗位上，他絲毫不懈怠地勤奮躬耕，傾心育人。

在平時(shí)的工作中，他積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)能力，具有深厚的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的理論功底，具備了較高的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)中，他常常以活動(dòng)為載體，點(diǎn)亮學(xué)生心靈，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生找到自信，激發(fā)潛能。在活動(dòng)中，讓學(xué)生能夠放松身心，學(xué)到知識(shí)，懂得道理，得到鍛煉。

他還善于抓住和創(chuàng)造各種教育契機(jī)，創(chuàng)設(shè)全新的教育活動(dòng)，比如詩(shī)歌朗誦、才藝展示、英語(yǔ)達(dá)人等活動(dòng)。以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。他特別重視班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。善待“學(xué)困生”，讓他們收獲屬于自己的成功。

唐興席老師

潛心鉆研在數(shù)學(xué)教改中

腳踏實(shí)地地行走在神圣的講臺(tái)上

踐行著自己立下的錚錚誓言

奉獻(xiàn)著自己育人的拳拳摯心

用一支畫筆

為孩子們勾勒著屬于他們的五彩人生