孔子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
遂寧中學(xué)何夢(mèng)雯名師工作室
自去年9月成立以來(lái)
一直秉承“創(chuàng)新、啟發(fā)、點(diǎn)燃”的理念
有條不紊地開展了各項(xiàng)扎實(shí)有效的工作
5月9日，遂寧中學(xué)何夢(mèng)雯名師工作室一行5人，赴四川省南充高級(jí)中學(xué)參加了由四川省教科院、外研社、樹人教育研究院共同主辦的2021年四川省高中英語(yǔ)分級(jí)群文閱讀課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)。省內(nèi)外知名專家學(xué)者和全省21個(gè)地市州的一線英語(yǔ)教師齊聚一堂，切磋論道，交流學(xué)習(xí)。
群雄競(jìng)技，獲益良多
此次展評(píng)活動(dòng)為期三天，省內(nèi)22名優(yōu)秀教師分AB兩組獻(xiàn)課。老師們呈現(xiàn)了不同的高中英語(yǔ)分級(jí)群文閱讀課堂模式：或課前閱讀，課中核查總結(jié)延伸型;或課前課中分別閱讀型;或課中閱讀解析型;或結(jié)合閱讀圈閱讀型等等，精彩紛呈。
觀摩課后，工作室的老師們聆聽了來(lái)自上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)博士、云南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院碩士生導(dǎo)師侯云杰教授題為《高中英語(yǔ)群文閱讀的教學(xué)策略探究》的講座。侯教授深入淺出地闡釋了群文閱讀核心——提取銜接大概念，清楚細(xì)致地對(duì)如何進(jìn)行群文閱讀教學(xué)進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，為廣大一線英語(yǔ)教師今后開展群文教學(xué)指明了方向。
成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)�！蓪�(shí)外城廂學(xué)校李興勇校長(zhǎng)帶來(lái)了他的題為《高中英語(yǔ)分級(jí)群文教學(xué)的特點(diǎn)》的講座。李校長(zhǎng)用幽默直白的語(yǔ)言講解了群文閱讀的基本理念、教學(xué)特點(diǎn)以及實(shí)施時(shí)的注意事項(xiàng)，對(duì)于英語(yǔ)教師開展群文閱讀教學(xué)具有極強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。
22節(jié)觀摩課，兩場(chǎng)專家講座。耳目一新的課堂教學(xué)和高屋建瓴的專家講座為本工作室乃至整個(gè)遂寧中學(xué)開展英語(yǔ)群文閱讀教學(xué)的探索帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。通過這次學(xué)習(xí)，我們深化了對(duì)英語(yǔ)群文閱讀這一教學(xué)模式的理解：群文閱讀是文章的組合，組文要服務(wù)于核心價(jià)值，體現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)，呈現(xiàn)出人與自然，人與自我，人與社會(huì)的和諧共處;同時(shí)，組文要適合學(xué)生的語(yǔ)言水平，年齡，心理特征;主題要貼合學(xué)生生活，體現(xiàn)做人做事的道理;其次，群文閱讀課堂的設(shè)計(jì)也應(yīng)有主線，通過大概念將多篇文章串聯(lián)起來(lái)，從而讓學(xué)生知識(shí)得以內(nèi)化。
他山之石，可以攻玉
此次觀摩活動(dòng)與本工作室的在研課題——《高中英語(yǔ)群文閱讀與寫作一體化教學(xué)模式探究》非常契合，工作室成員在此活動(dòng)中收獲頗豐。5月14日，工作室負(fù)責(zé)人何夢(mèng)雯老師召集工作室課題組成員召開了《高中英語(yǔ)群文閱讀與寫作一體化教學(xué)模式探究》課題研討會(huì)。遂寧中學(xué)黨委副書記楊蘭萍書記參加了會(huì)議。會(huì)上，何夢(mèng)雯老師分享了南充觀摩活動(dòng)的學(xué)習(xí)成果。她強(qiáng)調(diào)，群文閱讀的課堂是閱讀的課堂，發(fā)現(xiàn)的課堂，思考的課堂和探究的課堂;在真正的閱讀教學(xué)過程中，“閱讀、思考、表達(dá)”缺一不可。何夢(mèng)雯老師還對(duì)“提取大概念”和“多模態(tài)教學(xué)理論”進(jìn)行了充分細(xì)致地講解，要求大家思考幾個(gè)開展群文閱讀教學(xué)的核心問題。工作室成員曾紅梅老師和陳卓老師也分享了她們此次學(xué)習(xí)的心得。
會(huì)上，成員們紛紛表示，英語(yǔ)分級(jí)群文閱讀探究勢(shì)在必行，此次觀摩活動(dòng)為工作室的課題中后期研究帶來(lái)了靈感，工作室也更加堅(jiān)定了研究方向。會(huì)上，何夢(mèng)雯老師還對(duì)工作室中后期工作做出了安排。有了準(zhǔn)確的理論作為基礎(chǔ)，提煉各校精心設(shè)計(jì)的課堂展示技巧，結(jié)合專家的指導(dǎo)和建議，大家對(duì)工作室后期進(jìn)行遂寧中學(xué)英語(yǔ)群文閱讀校本教材的編撰有了更明確的方向，以期為完善遂寧中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程體系，提高我校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)水平貢獻(xiàn)本工作室的力量。
最后，楊蘭萍副書記對(duì)工作室的工作給予了極大的肯定，尤其贊同工作室“創(chuàng)新、啟發(fā)、點(diǎn)燃”的理念，她指出，工作室不僅要“點(diǎn)燃”學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，更要著力于“點(diǎn)燃”教師的激情。楊書記強(qiáng)調(diào)，工作室作為一個(gè)教師們成長(zhǎng)、互助的學(xué)習(xí)共同體，應(yīng)該深入思考如何運(yùn)用所學(xué)幫助學(xué)生獲得更好的發(fā)展。楊書記還對(duì)工作室的發(fā)展提出了殷切希望，她希望老師們要靜心研讀新課標(biāo)，把握好課程重難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，落實(shí)好立德樹人之根本任務(wù)，植質(zhì)量生命于課堂。要堅(jiān)持正確的方向，主動(dòng)積極學(xué)習(xí)專家名師先進(jìn)理論和策略，各年級(jí)間成員應(yīng)主動(dòng)分享和吸收學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，群策群力，獲得工作室和教師的共同成長(zhǎng)。
開拓進(jìn)取，行穩(wěn)致遠(yuǎn)
遂寧中學(xué)何夢(mèng)雯工作室
將懷揣著創(chuàng)新教學(xué)模式、啟發(fā)
和點(diǎn)燃本工作室乃至全校英語(yǔ)教師
對(duì)于先進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的探索的美好希望
在英語(yǔ)課堂教學(xué)中
乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航
何夢(mèng)雯，高級(jí)教師，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，教育碩士，西南大學(xué)基礎(chǔ)教育基地領(lǐng)航名師，四川省高考優(yōu)秀評(píng)卷員，遂寧市高中教育先進(jìn)個(gè)人，遂寧市三八紅旗手，遂寧中學(xué)“何夢(mèng)雯名師工作室“領(lǐng)銜人。從事英語(yǔ)教學(xué)二十余年，教學(xué)功底深厚，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，教學(xué)方法靈活，所教的歷屆學(xué)生高考成績(jī)優(yōu)異。多人考入清華、北大等名校，多人次在高考中奪得遂寧市英語(yǔ)單科狀元。課堂獨(dú)具特色，集激情課堂、魅力課堂、高效課堂為一體，深受學(xué)生歡迎。
教育理念：真正的教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。
