2022年寒假

為了進一步了解學生

達到家校共育的目的

遂寧中學初2022屆年級組

開展了“雙減下家校共育”家訪活動

讓我們看看班主任們在家訪的過程中

有怎樣的思考和感悟吧

初2022屆1班班主任鄒煒老師

初三期末考試成績公布后，意味著初2022屆孩子們的初中生涯僅剩一學期。在學校及年級領導的安排下，我和科任老師開啟了家訪工作。

在家訪過程中，大家受到學生家長的熱情歡迎，家長們積極與老師溝通交流，雙方就學生的學習狀態(tài)、考試成績、性格愛好、雙減政策下年級組的管理改革、新高考改革等關系學生成長的方方面面做了細致的探討和溝通。

在此次家訪中我也收獲頗多，為以后的班主任工作提供了更多管理思路。我深刻感受到融洽的家庭氛圍及良好的家庭教育對一個孩子的性格及思想的養(yǎng)成有積極影響。

2022年已至，祝愿大家在新的一年里越來越好!以夢為馬，不負韶華!

初2022屆4班班主任胡昌亮老師

家訪過程中，我們與家長面對面的交流，宣傳了遂寧中學的辦學理念和學校為新高考所做的改革以及初三年級組的管理措施。并幫助孩子分析了本期“雙減”后期末水平監(jiān)測考試成績，還指導了孩子的假期生活，針對數(shù)學、物理等科目提出具體詳實的學習計劃，鼓勵孩子充分利用假期查漏補缺，通過自己的努力在2022年的中考中取得更優(yōu)異的成績。

在走訪過程中，我們了解到學生的家庭成長環(huán)境，本期的學習和生活以及未來的規(guī)劃，從而達到家校共育的目的。

這次家訪，拉近了老師們與學生和家長之間的距離，家長們發(fā)自內(nèi)心感嘆孩子在各方面的成長和進步。家訪給學生帶去了溫暖，給家長帶去了希望，也捎去了我們冬日別樣的溫情。

2022已至，未來已來，加油初2022屆的孩子們!

初2022級16班班主任張玉老師

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。

為通過家訪及時了解學生在家的學習生活情況、思想動態(tài)，讓學生不在學校卻繼續(xù)享受學校教師的關愛，耐心傾聽家長對學校教育工作的意見和建議，取得家長對學校和教師的理解與支持，構建學校與家庭共同教育好孩子的橋梁，學校組織開展了寒假家訪活動。

活動當天，我們一起走進學生家中，在大致了解學生在家近況后，就期末測試成績和學生在校表現(xiàn)與家長進行了深入溝通。溝通中，老師們結合孩子、家長的發(fā)展目標共同探討了學生的發(fā)展方向。同時，有的家長還詢問了高新校區(qū)情況，表示非常希望孩子高中可以在遂寧中學繼續(xù)學習;還有家長表示希望家里的小兒子也能到遂中讀初中。

家訪溝通

讓家長認識到家庭應擔當?shù)呢熑?/p>

讓教師能更進一步了解學生情況

讓教師與學生之間、家庭與學校之間

愛的橋梁更加堅固