突如其來的新冠疫情，讓我們的城市按下“暫停鍵”。疫情就是命令，防控就是責任，面對疫情挑戰(zhàn)，遂寧中學認真貫徹落實市委市政府，以及市教育體育局等相關部門關于疫情防控的各項要求，堅決壓實防疫責任、堅持線上線下混合教學、從嚴從緊管控校園、充分保障后勤物資、細致做好師生關懷，堅決打好校園疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn)。
面對又一場疫情大考，遂寧中學黨委班子高度重視，嚴密部署、明確分工，嚴格按照上級防疫要求，并根據(jù)學校實際情況，采取果斷有力措施，育才校區(qū)、介福校區(qū)開啟線上教學模式，高新校區(qū)實行封閉管理。為保障疫情下孩子們正常的教育教學，學校要求課程教學中心牽頭，各年級積極配合，以強烈的政治責任感和工作緊迫感，齊心協(xié)力，共克時艱，確�！半x校不離教、停課不停學”。
這些天
遂中校園正面臨新的挑戰(zhàn)
居家?guī)熒�，上課學習怎么辦?
留校師生，學習生活怎么辦?
教不能停，學也不能停
疫情之下，為人師者，教學為先
一起先來看看遂中人
在疫情之下的
“加速度”與“超能量”吧
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疫情無情，教學有措。育才校區(qū)和介福校區(qū)自開始線上教學以來，對課堂管理嚴格要求，把控教學質(zhì)量，扎實推進線上教學工作，確保線上學習與線下課堂教學同質(zhì)等效，停課不停學，讓每一個孩子都不掉隊;高新校區(qū)實行全封閉式管理，并嚴格執(zhí)行防疫政策和措施，保證了線下教學的正常開展，真正做到疫情防控和教育教學兩不誤。
線上：停課不停學 隔屏不隔愛
老師們線上“云”集 同“屏”共振亦精彩
教室轉(zhuǎn)為云端，黑板變成屏幕……疫情打破了原有的教學活動計劃，遂中介福校區(qū)和育才校區(qū)大部分學生開啟居家學習生活，按照“一校一案”原則，學校迅速召開線上教學專題會議，學校黨委書記、校長張東等校領導就線上教學作出要求，仔細分析年級和學生的實際情況，制定切實可行有效的線上教學方案。
手機、支架、電腦……各種設備齊上陣，釘釘、QQ直播、騰訊會議……各種平臺隨心選，各年級根據(jù)自身情況選擇適合自身的教學方式�！爸鞑ァ崩蠋焸儌兏黠@神通，在課前提前備課，認真查找網(wǎng)絡資源，精心設計好每一堂課，細化知識點，在“云”上平臺，力求達到最佳的教學效果。老師們還根據(jù)學生實際情況，科學布置作業(yè)，并通過釘釘、小管家等批改作業(yè)，對學生們進行及時作業(yè)指導和反饋。
▲線上作業(yè)布置
▲線上批改作業(yè)
雖然隔著屏幕，但同學們同樣能感受到老師上課的激情。在屏幕的另一邊，同學們個個挺直了腰桿，不僅認真做筆記，還積極與老師互動，線上教學也充滿了濃厚的學習氛圍。
線上教學嚴要求 學風管理“不下線”
疫情無情人有情，線上學習學不停。此次線上教學，各學科嚴格按照國家課程標準要求，參照常規(guī)教學安排，根據(jù)教材及實際情況進行調(diào)整完善了課時計劃，選取了教學計劃中適宜網(wǎng)絡授課的主干知識和核心內(nèi)容，高效地完成了課時任務。
為強化過程管理和工作指導，各年級還成立線上教學管理小組，除了統(tǒng)一制定了線上教學方案，也明確了線上教學職責分工，細化要求，強化考核，管理小組通過不間斷的線上巡課、量化評比等方式，確保線上教學真正取得實效。
疫情防控“不停歇” 文體勞動“不打烊”
孩子們除了上文化課以外，同學們喜愛的音樂和美術課、體育課等也加入了網(wǎng)課的隊伍，進一步豐富了孩子們的居家生活。并安排專人授課心理健康課程，向家長和學生宣傳家庭教育、心理健康知識及方法，有效幫助同學們正確認識并科學管理、調(diào)節(jié)自己的情緒，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，緩解疫情環(huán)境下居家學習學生可能出現(xiàn)的恐慌、焦慮、抑郁等消極情緒，提高家長和學生的心理健康意識。
▲心理健康教育
當然，在學習的同時，學生也不忘進行體育鍛煉、家務勞動……學校錄制了體育鍛煉視頻，讓同學們跟著動起來;團委組織的《今天我是大廚》活動中，同學們大顯身手，番茄炒蛋、紅燒牛肉……同學們的菜品色香味俱全，展示了遂中學子們樂觀生活的一面。
接下來，遂寧中學將按照上級相關部門要求，全力保障疫情期間線上教學活動，并開展相關線上主題教育活動，在保障師生身心健康的基礎上，切實保證線上線下實質(zhì)等效，停課不停學，讓每一個孩子都不掉隊。
線下：留校更留愛 溫暖一直在
與此同時
如何讓留校學子
住得好、吃得好
學得好、玩得好
……
留校也有家的溫暖?
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留校師生暖“心”守護 “疫”起成長
遂寧中學統(tǒng)籌部署，精心安排，三個校區(qū)在做實做細疫情防控措施的同時，針對留校學生，學校量身打造了班級課表，實行線上教學+線下教學相結合的方式教學，極大緩解了在校學生不能歸家的心理壓力。在介福校區(qū)和育才校區(qū)，志愿老師化身為學生的“守護者”，對留校學生進行上課。而在高新校區(qū)，老師們更是用執(zhí)著與堅守詮釋著教育人的責任與擔當，成為學生在學習和生活中狀態(tài)的“穩(wěn)定劑”。
▲留校學生排隊做核酸
▲留校學生上課現(xiàn)場
為緩解校園封閉管理期間留校學生的心理壓力、緊張情緒，學校組織留校學生開展了內(nèi)容豐富、形勢多樣的文體勞動活動，保障同學們的身心健康。
留校學生“不單調(diào)” 素質(zhì)課程“花樣多”
在線上線下學習之余，學校為留校學生開設了體育課，每天一節(jié)，分流錯峰組織學生鍛煉身體，強健體魄。并分班組織留校學生開展音樂教學，以曼妙的歌聲舒緩學生情緒，唱響青春活力。
▲留校學生上音樂課
▲留校學生班會活動
▲留校學生認真學習
同時，還以勞動教育為契機，以衛(wèi)生掃除為抓手，組織留校學生積極打掃宿舍以及教室衛(wèi)生，加強校園消殺毒工作，通過勞動教育鍛煉學生成長，推動勞動教育落地開花，以干凈整潔的環(huán)境達到多病共防的效果。
▲留校學生勞動教育
遂中高度重視師生在疫情期間的心理健康教育，針對留校學生，學校以“特殊時期，特別有愛”為主題，通過多元平臺及豐富的活動提升學生的“心理防疫”力。
疫情下的遂中校園，始終有遂中人奉獻的身影，留守學校的老師們亦師亦友，對孩子們的學習、生活給予關心，他們舍小家為大家，用情用心為留校學生送溫暖、傳遞愛，用行動踐行教書育人的使命與擔當。
肆虐蔓延的疫情還未結束
同學們
無論居家還是留校
唯愿你從容不迫
交出自己不悔的答卷
也能在未來面對人生的
一次次“大考”面前，
護住自己閃閃發(fā)光的夢
讓我們
眾志成城，共克時艱
守望相助，同心戰(zhàn)“疫”
一起期待云開“疫”散
重返校園
