為進一步深化成遂教育合作，推動遂寧中學與成都石室中學合作落地見效、走深走實，提升老師們教學教研水平，深化課堂改革，提高學校教育教學質(zhì)量，近日，在遂寧中學黨委領(lǐng)導的高度重視和精心組織下，遂中組織教師積極報名參加了由成都石室中學舉辦的特色教研活動。
本次教研活動分為線上培訓和線下教研沙龍兩種方式。遂寧中學作為成都石室中學的集團學校，認真組織，積極參與，線上培訓由遂中介福校區(qū)高二英語備課組長張建新老師組織老師們在介福校區(qū)進行學習;線下教研沙龍由英語教研組組長何夢雯老師帶隊赴成都石室中學學習。
▲遂中老師們積極參加線上培訓
參加線下教研沙龍的老師們首先觀摩了成都石室中學英語教研組長兼高二備課組長涂鳴老師主持的高二年級英語集體備課活動。在集體備課會上，成都石室中學的老師們條理清晰、思維活躍、積極地分享了自己的教學設(shè)計理念，真正做到了分工明確和團結(jié)協(xié)作。
活動現(xiàn)場，遂中老師們無一不驚嘆于石室中學老師們的集體智慧，更驚嘆于他們的精心與用心以及追求極致的教學態(tài)度，為了讓一個單元的課設(shè)計得更精彩，即使是很小的一個細節(jié)，備課組內(nèi)的每一位老師都會心往一處想，勁往一處使。
在隨后舉行的
英語專題教研沙龍活動中
成都石室中學
3位優(yōu)秀的英語教師
選取不同的主題進行了
專題分享
王雅莉老師以《對于用透語篇的思考和實踐》為主題，根植于核心素養(yǎng)與課標六要素，以具體的語法填空題為例，向與會老師傳遞出語篇在英語學習中的重要性;蔣忠勝老師的《詞匯差別教學》提供了許多生動案例，強調(diào)用圖片讓單詞形象化，適當?shù)貙卧~進行分類等觀點;彭德河老師主講的《亦師亦友，致趣致信》，分享了他同時作為班主任老師的一些教學管理的方法經(jīng)驗。他強調(diào)關(guān)注學生的生活點滴，從此出發(fā)來引發(fā)學生的英語學習興趣，引導學生走進英語學習。
遂中老師們
十分珍惜此次學習的機會
整個教研過程
老師們認真聆聽，用心感受
詳細記錄學習內(nèi)容
在最后舉行的進班聽課活動中，為了學習到石室中學優(yōu)秀教師們的教學經(jīng)驗，參與此次線下學習的4位遂中老師們有序分工，分別觀摩不同的英語課堂，最后再一起交流分享，總結(jié)反思。
分享交流明方向 智慧碰撞共提升
本次教研活動
內(nèi)容豐富，干貨滿滿
為參會的老師
創(chuàng)造了互動交流、學習成長的機會
老師們感悟很深，受益匪淺
接下來
我們聽聽遂中老師們的精彩分享
鄧 茜
此次石室之行讓我收獲頗多，高二英語備課組的嚴謹認真、細致入微，英語教研沙龍講座從語篇、詞匯、趣味等多方面解剖英語教學，以及生動活躍的教學課堂，讓我從多方面思考與反思自己的英語教育教學，汲取新的教學靈感。
莫 愚
回想這幾天時間的學習，我幸運地感覺到我在成長。我相信，這些寶貴的知識、經(jīng)驗都是財富，為我在以后的教學提供了極大的幫助，使我鼓足干勁，充滿了動力。真誠地希望以后這樣的培訓多搞一些。這既是機遇，又是挑戰(zhàn)。一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然后知不足。再不斷提高自身的素質(zhì)。同時改變陳舊的觀念，迎接新的挑戰(zhàn)!
何夢雯
此次石室中學舉辦的特色教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。教而不研則淺，研而不教則空。教學和研究是相互依存和相互促進的一體，離開課堂教學的研究不是真研究，離開研究的教學不是有效教學，教師只有將教學與研究有機結(jié)合，以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為出發(fā)點，不斷審視自己的教學觀念與方法，在學習、研究、實踐與反思中激活教學智慧。
周余東
讓人印象深刻的是，針對同一課題make a difference，從starting out開始，到developing idea writing，目的明確，條理清晰有序，熱烈探討觀點碰撞，每位老師思維獨特!特別是彭德河老師的單元回望，單元結(jié)構(gòu)分析，讓學生在英語知識學習的同時，掌握思想脈絡(luò)主線，學習優(yōu)秀的人文品質(zhì)和普世價值觀，讓學生思想得到深化，突出新課標的人與社會，人與人之間基本要求，最后用英語講好中國故事!
教無定法，學無止境。從單元備課、教學理念到真實的教學課堂。參加此次教研活動讓遂中教師們獲益良多，紛紛表示在今后的教育教學實踐中，將更新自己的教育教學理念，促進教學方法手段的提升，不斷提升學校的教育教學質(zhì)量。
在過去的一年里
遂寧中學作為成都石室中學的集團校
雙方務(wù)實合作、交流互促
在教研引領(lǐng)、教學交流、資源共享等諸多方面
取得的豐碩成果
接下來，遂寧中學將乘成遂教育合作的東風
保持初心不改，堅持目標導向
對兩校深入合作的成效與問題進行
專題研究、細致梳理
進而探索合作新模式、新途徑
不斷深化兩校合作情誼
助推兩校辦學水平再上新臺階
