校本課程書法課
　　遂寧中學(xué)

　　突破常規(guī)教學(xué)模式 引領(lǐng)全市優(yōu)質(zhì)教育

　　具有悠久歷史的遂寧中學(xué)，一直重視教育教學(xué)模式的科學(xué)構(gòu)建，在踐行先進的辦學(xué)理念中，先后為國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀人才，最近又展開了一系列拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式。

　　“學(xué)校在大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，針對部分拔尖人才進行了拔尖創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)，育人目標定位‘高’，育人手段定位‘新’，育人措施定位‘實’。”校長許玉權(quán)介紹道。

　　學(xué)校把學(xué)生的全面發(fā)展和適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準，不斷創(chuàng)新，提高辦學(xué)水平。站在“十二五”的起跑線上，遂中人精神振奮，激情滿懷，全體師生積極配合實行教學(xué)的新模式，深入進行“重視差異，多元發(fā)展”研究，探索初高中分類、分層教學(xué)策略，構(gòu)建初高中特優(yōu)生的培養(yǎng)機制�！�

　　特色班集體是亮點

　　遂中新教育模式中，建立的特色班集體是一大亮點。為了系統(tǒng)地抓好學(xué)生拔尖創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，遂寧中學(xué)從初一、高一年級開始，組建拔尖創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)特色班，并實行動態(tài)管理，對其中有特殊才能的學(xué)生苗子進行精心培養(yǎng)。

　　對特色班學(xué)生，首先進行勵志教育，學(xué)校制訂學(xué)生成才規(guī)劃，學(xué)生在班主任的指導(dǎo)下制訂切實可行的成才計劃，并通過班會課、個別談心等方式，不斷激勵學(xué)生樹立遠大理想，堅定頑強拼搏的意志。

　　學(xué)校、年級定期以座談和問卷的方式進行學(xué)情調(diào)查，對學(xué)生提出的問題高度重視，召開班級任課教師會，逐條分析，認真解剖。

　　文理科素養(yǎng)并重

　　為提高創(chuàng)新拔尖人才思維的寬度和深度，學(xué)校文理科素養(yǎng)并重，毫不偏廢。為提升特優(yōu)生思維的深度，遂寧中學(xué)從高一開始，就開設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科的奧賽特長訓(xùn)練。在初三、高三時，每一個學(xué)科選取一名最優(yōu)秀的教師對特色班的學(xué)生分科進行學(xué)科思維訓(xùn)練。

　　從初一、高一開始因材施教，特色班學(xué)生的作業(yè)就有別于普通班，保持一定的深難度。學(xué)生做完作業(yè)后，老師面批面改，根據(jù)考試情況，進行精講精評，及時總結(jié)反思。

　　良好的溝通交流對孩子們的學(xué)習很重要，老師和學(xué)生保持密切而和諧的師生關(guān)系，做到學(xué)生有心理問題時愿意與老師交流，有成就感時樂意與老師分享。

　　從2011年秋季開始，學(xué)校積極開發(fā)校本課程，積極探索新課改背景下提高課堂教學(xué)效益的策略。初中各年級增設(shè)了第二外語、書法、漢語口語、形體禮儀4門特色課程。

　　從一粒沙看世界,從一朵花看天堂。從細節(jié)中見成功，新的教育模式深入踐行，遂寧中學(xué)在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面已進入良性、快速發(fā)展的軌道；希望明天的遂寧中學(xué)，站在“十二五”的起跑線上，走得更快，飛得更高。（記者 胡蓉）