想見歐陽軍很難。早上第一節(jié)課或許還在遂寧中學(xué)本校區(qū)，課間十分鐘一過，他的身影又出現(xiàn)在河?xùn)|新區(qū)的遂寧中學(xué)外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校里。身兼兩校的授課任務(wù)，歐陽軍像地牯牛一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停。
　　“實(shí)在不好意思，”距離全市優(yōu)秀教師巡回演講開幕僅剩17分鐘，歐陽軍喘著粗氣出現(xiàn)在我們面前，似乎剛經(jīng)歷了萬米長(zhǎng)跑。就在十余分鐘前，他還在遂寧中學(xué)外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教室里幫一名學(xué)生疏通學(xué)習(xí)思路。
　　課堂成為他生命的舞臺(tái)
　　“從來沒見過他遲到、早退和曠工，甚至連他母親生病住院去世，他都沒有落下一節(jié)課�！碧峒昂糜褮W陽軍，同事羅智說，“他是真正做教育的人。”口氣里有著毫不掩飾的欽佩。
　　如果問歐陽軍的女兒“你爸爸心中什么最重要”。乖巧的小女孩一定會(huì)毫不猶豫地回答：“教育！”
　　這是有“證”可“查”的。
　　1996年，歐陽軍調(diào)至遂寧中學(xué)接任班主任，由于妻子在鄉(xiāng)區(qū)教書，剛上學(xué)的女兒無人照管。有一天，為了尋找一個(gè)外出打游戲的學(xué)生，歐陽軍跑了一下午，走了6個(gè)多小時(shí)，凌晨回家時(shí)才發(fā)現(xiàn)：女兒早已伏在桌上睡著了，桌上放著半碗泡了水的冷飯，一雙筷子還叉在碗上。 “爸，我等了好久你都不回來。中午的干飯我自己泡水吃不好吃，我不吃了。作業(yè)你幫我檢查一下�！笨粗�稚嫩的筆跡，又看看稚氣未脫的女兒，歐陽軍的心又苦又澀。為了學(xué)生，這位愛女的爸爸竟然忘了自己的女兒。
　　歐陽軍的學(xué)生都知道，他有一句出現(xiàn)率極高的口頭禪：“人不能僅靠一個(gè)健康的身體活著，更要靠一種強(qiáng)大的精神活著�！薄�—2008年12月，歐陽軍連續(xù)2天拉肚子，沒吃一口飯，只能喝鹽開水維持。盡管這樣，額上尚流著冷汗的他仍舊出現(xiàn)在教室里，滿懷激情地講課，讓學(xué)生感動(dòng)得直流淚。
　　“是什么讓你有這樣強(qiáng)大的力量？”“責(zé)任！課堂是教師生命的舞臺(tái)，責(zé)任讓教師視工作為生命�！泵鎸�(duì)我們的提問，歐陽軍脫口而出。
　　不努力學(xué)生≠ 差生
　　對(duì)于學(xué)生，我們習(xí)慣分為三類：優(yōu)生、差生和中間生。對(duì)此，歐陽軍表示：“在我眼里沒有差生。只是有的學(xué)生在某一階段的成績(jī)相對(duì)落后，這就要看以什么樣的方法來發(fā)掘他們的潛力。”
　　工作30年，教過10多屆高三，歐陽軍所帶的班，經(jīng)過一至二年，成績(jī)會(huì)從年級(jí)倒數(shù)一二名升為年級(jí)前一二名。他似乎就是神筆馬良，用寓意希望的神筆為每個(gè)學(xué)生打開了一扇扇通往成功的大門。
　　“你有什么訣竅？”這個(gè)疑問在很多場(chǎng)合反復(fù)被提出。歐陽軍耐著性子一遍又一遍地回答：“不斷鼓勵(lì)學(xué)生。”30年來，這六個(gè)字從未“瘦身”或“增肥”。
　　歐陽軍在教學(xué)中總結(jié)了一套成功經(jīng)驗(yàn)：所帶的每個(gè)班都有催人奮進(jìn)的班訓(xùn)、班旨、教室文化、自我管理制度；班會(huì)有師生的討論或演講，每月有師生交流會(huì)，分層分批坦誠(chéng)交心；每次下發(fā)成績(jī)通知書，他要給學(xué)生寫一篇深情的寄語。
　　有趣的是：歐陽軍的學(xué)生考入大學(xué)后，把他的話整理成《歐陽老師課堂經(jīng)典語錄》，在網(wǎng)上QQ群中交流。他們說，歐陽老師不僅教了他們3年，更教了他們一生。
　　歐陽軍不僅自己對(duì)生活樂觀，而且用這種樂觀感染他人。一天中午，歐陽軍接到一名家長(zhǎng)的電話，說他患乙肝的孩子想輕生，歐陽軍立刻找到這名學(xué)生，促膝長(zhǎng)談。歐陽軍對(duì)他說，如果要說生病，那他“壞透了”——頭發(fā)白了，眼睛近視500多度，三級(jí)殘廢，患有嚴(yán)重咽炎，還有糖尿病。這名學(xué)生聽了目瞪口呆，最后對(duì)歐陽軍說：“老師，我要像你一樣，樂觀地活下去，每天做有意義的事。”（記者 胡蓉）