遂寧中學(xué)舉行教學(xué)工作會
深入推進(jìn)“121”課堂改革
　　本報訊 （記者 林智） 9月25日，遂寧中學(xué)舉行教學(xué)工作會，研究了2014—2015學(xué)年度教學(xué)工作，重點(diǎn)研究了深入推進(jìn)“121”課堂改革的相關(guān)事情。
　　“121”課堂改革是遂寧中學(xué)經(jīng)過充分論證，自2013年開始大力推行的課堂改革模式。它以導(dǎo)學(xué)案為載體，采用學(xué)習(xí)小組的形式，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂效益。它的基本環(huán)節(jié)有課前準(zhǔn)備階段，學(xué)生自主完成導(dǎo)學(xué)案，教師查看導(dǎo)學(xué)案并記錄學(xué)生的問題。課堂40分鐘被大致分為三段：首先，學(xué)生根據(jù)課前完成的導(dǎo)學(xué)案，在學(xué)習(xí)組長的帶領(lǐng)下合作學(xué)習(xí)，對教師精心設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案一一討論，初步找出和解決疑惑，約占10分鐘；接著，學(xué)生們展示結(jié)果，互相學(xué)習(xí)、評價。教師在恰當(dāng)?shù)臅r候點(diǎn)撥講解，約占20分鐘；最后是課堂拓展、總結(jié)點(diǎn)評，約占10分鐘，簡稱“121”。在學(xué)生問卷調(diào)查中，52.2%的學(xué)生認(rèn)為“121”課堂改革好，22.8%的學(xué)生認(rèn)為很好。
　　本次會議除安排部署學(xué)年度教學(xué)方面的常規(guī)工作外，重點(diǎn)就“121”課堂改革中出現(xiàn)的問題及應(yīng)對策略進(jìn)行了研究，同時部署了集體備課、名優(yōu)教師示范課、新進(jìn)教師獻(xiàn)課和第十六屆青年教師優(yōu)質(zhì)大賽等工作。校長許玉權(quán)對學(xué)校2014—2015學(xué)年度教學(xué)工作提出了“務(wù)實”“提效”“增值”的工作要求和目標(biāo)。