10月17日上午， 成都石室中學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)毛道生到遂寧中學(xué)開展聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng)。石室中學(xué)文廟校區(qū)行政保障中心副主任杜妮香，成都石室中學(xué)語(yǔ)文骨干教師胡祉玥、數(shù)學(xué)骨干教師黃維維，以及石室祥云相關(guān)負(fù)責(zé)人一同到校交流，遂寧中學(xué)黨委書記張東帶領(lǐng)行政團(tuán)隊(duì)熱情接待，遂寧部分兄弟學(xué)校應(yīng)邀參加此次活動(dòng)。

在張東書記的陪同下，毛道生校長(zhǎng)一行參觀了遂寧中學(xué)高新校區(qū)的校園環(huán)境，詳細(xì)了解了學(xué)校的校區(qū)布局、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)校管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)教研以及人才培養(yǎng)等方面的情況。張東書記還詳細(xì)介紹了學(xué)校在教育教學(xué)中取得的成果和經(jīng)驗(yàn)，并就學(xué)校未來(lái)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行了深入探討。

深入課堂共交流 評(píng)課議課共成長(zhǎng)

首先，遂寧中學(xué)高二語(yǔ)文唐建軍老師、高二數(shù)學(xué)康宇紅老師分別帶來(lái)了《中國(guó)人民站起來(lái)了》和《橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)(2)》兩堂隨堂課。他們聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，展示了遂中教師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和良好的教學(xué)功底。

       教而不研則淺，研而不教則空。在評(píng)課議課環(huán)節(jié)，兩位授課老師分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)反思等方面進(jìn)行了說(shuō)課。隨后，與會(huì)老師們就問題導(dǎo)向、小組探究、教材把握、教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)把握和學(xué)生互動(dòng)等內(nèi)容與授課老師們進(jìn)行了交流探討。

學(xué)科交流“研”思路互學(xué)共鑒促提升

評(píng)課議課結(jié)束后，成都石室中學(xué)高2026屆語(yǔ)文教師胡祉玥和數(shù)學(xué)教師黃維維分別帶來(lái)了題為《初探“情境”教學(xué)的魅力》和《空間向量與立體幾何：教材深度分析及教學(xué)創(chuàng)新建議》的學(xué)科專題講座。胡祉玥老師圍繞情境教學(xué)，深入淺出地探討了其在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用與成效，生動(dòng)展現(xiàn)了如何通過(guò)構(gòu)建豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與思維活力。而黃維維老師則針對(duì)空間向量與立體幾何這一數(shù)學(xué)難點(diǎn)，進(jìn)行了細(xì)致的教材分析，并提出了一系列實(shí)用的教學(xué)建議。

兩位老師的講座內(nèi)容詳實(shí)、見解獨(dú)到，不僅展示了成都石室中學(xué)在學(xué)科教學(xué)方面的深厚底蘊(yùn)和前沿探索，同時(shí)也為遂寧中學(xué)及其他兄弟學(xué)校提供了寶貴的參考和有益的借鑒。講座結(jié)束后，教師們各抒己見，暢所欲言，從不同角度探索教育教學(xué)的新方法、新途徑，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，思維火花不斷碰撞迸發(fā)。

厚植教育家精神  做新時(shí)代“大先生”

在應(yīng)用管理研討會(huì)上，張東書記以《前進(jìn)中的遂寧中學(xué)》為題，從方向引領(lǐng)、人心凝聚、質(zhì)量提升、口碑塑造四個(gè)方面詳細(xì)匯報(bào)了遂寧中學(xué)近年來(lái)的教育教學(xué)成果與辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

毛道生校長(zhǎng)則以《立足石室踐履教育家精神》為主題作了教育教學(xué)專題講座。他介紹了中國(guó)特有的教育家精神的內(nèi)涵，并強(qiáng)調(diào)教育家精神的時(shí)代內(nèi)涵體現(xiàn)了我國(guó)長(zhǎng)期教育實(shí)踐中積累起來(lái)的寶貴智慧成果、教育自信和發(fā)展格局。同時(shí)，他還分享了石室中學(xué)如何將教育家精神融入學(xué)校文化、鑄魂教師隊(duì)伍建設(shè)、重構(gòu)學(xué)校育人體系、優(yōu)化學(xué)校治理等具體層面的經(jīng)驗(yàn)，為與會(huì)教育工作者提供了寶貴的啟示和借鑒。

毛道生校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，我們要以中國(guó)特有的教育家精神來(lái)引領(lǐng)和統(tǒng)籌教師隊(duì)伍建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展，要牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，以人民教育家為榜樣，站穩(wěn)價(jià)值立場(chǎng)，厚植教育情懷，夯實(shí)專業(yè)素養(yǎng)，提升教育智慧。更重要的是，要將中國(guó)特有的教育家精神內(nèi)化為自己的精神信仰和行為準(zhǔn)則，自覺踐履，不斷反思總結(jié)，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量，爭(zhēng)做新時(shí)代“大先生”。

此次聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng)，不僅促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，營(yíng)造了良好的教研氛圍，更加深了兩所學(xué)校的友誼與合作。同時(shí)，進(jìn)一步更新了遂中教師的教學(xué)理念，拓寬了教學(xué)思路，為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。