有減必有增，減負增效是“雙減”政策的核心詞，在“減”的同時，還必須做好“增”的文章。落實好“雙減”政策，既要做好減輕學(xué)生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負擔的“減法”，又要做好促進學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”。自“雙減”政策實施以來，遂寧中學(xué)多措并舉，不斷創(chuàng)新課后服務(wù)模式，打造多元化課后服務(wù)內(nèi)容，助力“雙減”提質(zhì)增效，接下來，讓我們看看遂寧中學(xué)在“雙減”背景下是如何做好課后服務(wù)的“增減”工作?
開展課后服務(wù)是落實國家“雙減”政策和“五項管理”工作要求的重要途徑。遂寧中學(xué)黨委高度重視，學(xué)校依托師資力量、活動場地、設(shè)施設(shè)備、教師特長等條件，開展了一系列課后服務(wù)活動，為師生們提供更為廣闊的課后服務(wù)空間和豐富多彩的課后生活樂趣。與此同時，各位教師精心組織、創(chuàng)新探索、主動作為，“量身定制”個性化課程，不僅開拓了學(xué)生視野，而且增強了學(xué)生的實踐能力，促進了學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
充分尊重教育規(guī)律
科學(xué)設(shè)置課后服務(wù)課程
學(xué)校進一步完善質(zhì)量評價，加強高素質(zhì)教師隊伍培養(yǎng)，營造教育教學(xué)良好生態(tài)，并鼓勵和激發(fā)老師潛下心來抓教學(xué)，探索更多導(dǎo)學(xué)式、啟發(fā)式教學(xué)方式方法，最大程度激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的興趣和內(nèi)生動力，實現(xiàn)教與學(xué)的良性互動。
彰顯孩子的特點和優(yōu)勢
滿足學(xué)生多元成長需求
“雙減”的減負增效，“效”從何來?學(xué)校根據(jù)學(xué)生階段特征和個性化特點優(yōu)勢，采取有針對性的引導(dǎo)措施，尋找到成長的支點，利用杠桿撬動孩子精彩人生。
嚴格落實制度措施和規(guī)矩
保障“雙減”政策落地落實
學(xué)校嚴格落實“雙減”政策，并根據(jù)學(xué)校實際情況制定了學(xué)校的相關(guān)配套政策，如作業(yè)設(shè)計與管理方案、課后服務(wù)實施方案、教學(xué)檢查實施方案等，積極發(fā)揮教務(wù)部門、教研組和備課組的指導(dǎo)和監(jiān)督職能，保障“雙減”政策的落地落實。
“雙減”下
遂中優(yōu)化作業(yè)設(shè)計
內(nèi)容多元有趣
根據(jù)2021年四川省教育科學(xué)研究院印發(fā)的《四川省義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)設(shè)計與使用指導(dǎo)意見》，遂寧中學(xué)制定了適合本校學(xué)情的作業(yè)設(shè)計與管理方案。以課后服務(wù)為載體，探索作業(yè)的多樣性和學(xué)生發(fā)展的更多可能性。
如：
在活動中學(xué)習(xí)語文
積極開展整本書閱讀活動、語文實踐活動，繪制手抄報、探索漢字起源、制作活字印刷小繪本與印章、錄制名著小視頻，開展課本劇改編與表演、詩詞大會、經(jīng)典誦讀等活動，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、在實踐中運用語文的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
表達與展示
跨學(xué)科學(xué)習(xí)
名著閱讀
有趣的漢
在實驗中學(xué)習(xí)化學(xué)
利用課后服務(wù)，開展化學(xué)實驗活動，讓學(xué)生在實驗中掌握方法與技巧，能用化學(xué)思維分析問題，解決問題，使學(xué)科素養(yǎng)得以提升。
心靈之美在指尖的流露——衍紙
衍紙是一種簡單而實用的生活藝術(shù) 運用卷、捏、拼貼組合完成。常被運用于卡片、包裝裝飾、裝飾畫、裝飾品等。衍紙藝術(shù)又叫卷紙裝飾工藝，就是以專用的工具將細長的紙條一圈圈卷起來，成為一個個小“零件”，然后借由組合這些樣式復(fù)雜、形狀各有不同的“零件”來創(chuàng)作。
修身的藝術(shù)——書法
書寫，需平心靜氣，做人，需知行合一。書寫時澄慮靜思，臨摹時鍛煉定力，提升格局、陶冶心性、美化心靈，書法之美盡在一筆一劃之中。
在合唱中感受和諧之美
在合唱中，我們感受音樂的和諧與變化之美，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。雨果說，“開啟人類智慧寶庫的鑰匙有三把，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂�！�
遂中的課后服務(wù)工作
將在實踐中不斷地總結(jié)、改進和提升
接下來
遂中認真落實“雙減”政策
扎實推進“五育并舉”
進一步強化學(xué)校教育主陣地作用
著力深化教育教學(xué)改革
全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量
真正滿足學(xué)生的個性化發(fā)展需求
